在偏遠的粵西，有一個半山區，名羅定。
在山清水秀的羅定，有一所學校，名「喜耀粵西學校」。
這所學校，特別重視孩子的德行教育、性情教育，頗有古風。
應校監霍韜晦教授與校董梁芷媚老師之邀，2013年8月初，我來到這所仰慕已久的學校，做點音樂師資考察與訓練工作。
8月4日下午，從廣州抵達羅定。先參觀校園，然後跟正在主持「百日樹人」課程的梁校董及眾老師商量工作日程。梁校董是頂尖級企業規劃專家，曾擔任過多家大企業高級顧問，又是文章高手，出版過多部口碑極佳的商業教育著作。後面幾天的工作日程排定後，她臨時起意，決定當天晚上，辦一場對談會，由我與兩位來自雲南的貴賓主講，她擔任主持人。
晚飯後，對談會開始。
梁校董先向「百日樹人」的四十多位菁英才俊與二十多位本校教師簡述三位主講人的背景，然後播放「黃鐘小提琴教學法簡介」影片。之後，第一位發問者問:「阿鏜老師，您能登上幾個不同音樂領域的高峰，成功秘密是什麼?」我答以四個字:「不斷學習」。為說明此四字不假，我講了當年碩士已念到一半，卻拜師從頭學全部小提琴基本功的故事; 接著，又講了三十歲拜師，從零開始，苦學苦練對位功，十年之後才動手寫《神鵰俠侶交響樂》的故事。
第二位發問者問來自雲南的企業家陳瑩女士:「您的女兒那麼優秀，十三歲就能寫出文采斐然的感人文章，您教女兒的秘密是什麼?」陳女士講她從女兒一出生，就把她當朋友般平等對待的故事。每一個重大事情，她都提前五年為女兒做準備。當她講到女兒七個月，不會講話，只會大哭，她如何處理時，連我這個大男人，都感動得幾乎要掉眼淚。感動之餘，我忍不住插話:「如果早三十年聽到您的分享，我一定用另外一種方式去對待我的女兒，整個人生與家庭，就會是另一種樣子。」
第三位發問者問陳女士的女兒何玥晗小朋友:「你的文章寫得那麼好，是怎麼練出來的?」玥晗的回答讓我大吃一驚。原來，她很小就會背《論語》、《道德經》等古文。開始寫文章時，父親是她是老師，常批改她的文章。到十二歲時，他父親讀了她寫的一篇文章後，自承文采不如她，就不再批改她的文章了。
如此輪流問，輪流答，幾輪下來，所有人都過足癮。我生平講學、演講無數，從未有一次如此盡興。那是梁校董主持之功。她有個特殊本事: 讓身邊的人不知不覺中，就把潛能發揮到極緻。
5號上午，先是何玥晗小朋友的古箏獨奏和本校李志老師的結他彈唱，然後是我帶大團體練歌兼訓練幾位指揮。我事前請梁校董指定幾首她最喜歡的性情歌曲。她選了「永遠都是愛」、「你要感謝誰」、「成長的路」、「等待」、「依然相愛」等五首。我請幾位指揮，每人選一首歌。先由他們指揮大團體唱一次。然後，我把各種指揮基本規範、技術，結合到他們所指揮的歌中去，一練再練。最普遍又最大的問題，當然是不會打拍子──有人用頭部動作，有人用肩部動作。我不得不使出「殺手鐧」──按住他們的頭與肩，把其左手硬收藏在背後，只準用右手的手掌與前臂指揮。遇到連基本圖式都不會的老師，就只能請他/她先自己練習，等圖式熟了再上陣。如此唱唱、改改、笑笑、練完了五首歌，離下課時間還有半小時。我決定用這半小時，講最基本的唱歌常識──聲音上頭腔，氣息往下降，中間空鬆通，美聲傳遠方。這四句歌詞，是我當年為訓練某合唱團的發聲而編，正好用得上。等他們初步掌握了腹式呼吸，聲音輕、柔、高位置的唱歌方法後，我請他們用這樣的方法，把幾首歌再唱一遍。所有人下課時都臉上帶笑。梁校董當場送了我一頂生平最大高帽──大師中的大師。我自知頭小帽大，並不適合，但仍很高興有人看懂、看重我的剩餘價值，善加使用。
5號下午，給十來位本校老師上歌唱與指揮課。第一任務是帶他們唱會、唱準、唱好幾首性情歌曲。第二任務是教會他們最重要的指揮常識與規範。因人數較少，每人都有機會當指揮，被「修理」。我把練歌與指揮訓練混合在一起，盡可能讓每位老師都清楚什麼是歌唱中的音準、節奏、拍子、意境; 什麼是指揮的基本技術與規範; 什麼是音樂處理最重要的「三個度」──速度、力度、剛柔度。這種微觀音樂課，他們是第一次上，我也是第一次教。雙方都覺得好玩、有趣。
5號晚，第一堂小提琴課。全部學生都是從未摸過小提琴的成年人，共有二十多位。多虧樂韻琴行老闆鄧樹斌老師全力配合，及時從廣州訂購了十幾把小提琴，加急送到，加上他的全部存貨，才湊足讓每位學員都有一把琴可用。全是新琴，幾個人全力以赴，花掉近一小時，才整理到勉強能用。我先教他們用吉他式撥奏，奏出「小蜜蜂」第一句。然後教夾琴，再把「小蜜蜂」第一句用夾琴姿勢撥奏出來。過了這兩關，再教三指握弓法與中上弓運弓。然後，讓他們把兩手已分別學會的東西組合起來，拉出了「小蜜蜂」第一句。最後，把他們分成四組，每組選出一位組長，先各自分開練，然後輪流出台表演。雖然有約一半學員的夾琴、左手持琴、右手握弓，都不夠規範，但只是一堂課，多數人都就已經能拉出一句「小蜜蜂」，已讓所有人都覺得不可思議。
6號上午，是只有八、九位老師的菁英小班。我選了一首他們最熟，也認為最容易唱的粵語歌「永遠都是愛」，全力以赴解決兩個難題: 1、唱準音。此歌有一句，不知為何，多位老師唱不準音。「月亮溫柔光照」的「照」字，譜上是do si兩個音。有些老師，只唱do，不唱si。後來，試用一怪招: 暗加歌詞。即在「照」字之後，加一「耀」字。「照耀」二字，用粵語唱，很自然就是do si兩個音。音唱對，唱熟之後，再把「耀」字去掉，難題終於得解。2、學會有彈性的指揮動作。用4/4、3/4、2/4拍子，很難讓學員體會和打出有彈性的拍子。後來，改用1/4，每一下都像拍藍球，球一碰到地面，一定有個反彈動作。有這個反彈動作，拍子就有彈性。沒有這個反彈動作，拍子就沒有彈性。學會「拍皮球」後，所有老師也就終於學會打拍子時要有「點」，亦即有彈性了。
6號下午，梁校董讓我休息。晚上，是第二堂小提琴課。因為第一堂課走得很快，第二堂課就不往前走，回過頭來，把入門三大基本功的規範細講，細做，務求打好這第一層根基。我先把夾琴、持琴、持弓這入門三大基本功的所有規範，都一一寫在黑板上，然後分組，讓學員互相幫忙檢查、矯正。當他們把這三大基本功做得有個樣子時，再讓他們把「小蜜蜂」第一句，有規範地演奏。這時，已花掉大半堂時間。剩下一點時間，只能用來做些變奏遊戲──每句都用上弓開始、每句都用下弓開始、每句結束時都加一下左手撥弦、用長音多拉一弓來變成節奏固定的運弓練習等。這是從粗略的會，進步到有規範的會。下課時，學員大聲感謝我的教導，我也大聲感謝他們讓我很有成就感。
7號上午，是上得更細的唱歌與指揮課。以「成長的路」為教材，練習起拍。此歌有兩處起拍，均是難點與陷阱。一是開頭，要在起拍給出正確速度、力度、剛柔度，很不容易。二是前段接後段，4/4拍變3/4拍，速度由慢板轉為中快板，需要很高的指揮技術。一個上午練下來，所有老師都眼界大開，技術大進。分享所學所悟時，有老師說:「我現在才知道，打拍子是什麼一回事。」有老師說:「沒想到，一個起拍，有這麼難。」
7號下年，雲浮日報社長、總編，羅定區管文教的官員來學校參觀訪問。校方安排他們首先觀看「百日樹人」課的英語教學。擔任老師的，是其中一位學員申宏銘。看他教英語，每位學員都處在興奮狀態，都用最大聲音發音，每一個單字，每一個短句，都反覆多次，直到背熟，不用想便脫口而出。這麼會教，難怪他會被選為奧運會的首席英語教官。然後，是我帶練唱「你要感謝誰」一歌。之後，梁校董又端出她的拿手好戲──由她主持對談，讓陳社長等官員，有平台暢所欲言，分享政績──他們在一年時間內，把雲浮日報從一銷量不大的黨報，轉型為甚受當地老百姓歡迎，銷量、廣告、網上點擊率均直線上升的成功媒體。我在旁觀察，這樣的接待，水平之高，方法之妙，堪為各行各業楷模。
7號晚的小提琴課，因為有了前一晚的「往回走」，所以我大膽「開快車」──一口氣教他們拉弓尖，拉上半弓，拉一弓兩音。之後，即教他們拉「歡樂頌」的開頭兩句。結束之前的大齊奏「歡樂頌」，讓二十多位學員，每人臉上都是歡樂。我大聲問:「快不快樂?」他們大聲答:「快樂!」我問:「有沒有成就感?」他們大聲答:「有!」「要不要繼續拉小提琴?」「要!」在這樣歡樂的氣氛中，結束了第三堂課。
8號一早，梁校董與總務校長謝琳璘兄就過來陪我飲茶兼送別。梁校董說，學校已決定成立黃鐘小提琴樂團。目標是一年後，有五百位學生一起拉小提琴。衷心祝願，這個目標能順利實現。
